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道縣一中2013—2014學年自評報告

作者:admin 來源:本站原創 點擊數:1785 更新時間:2015-10-31

道縣一中20132014學年自評報告

湖南省道縣第一中學系湖南省示范性高中,始建于1913年,初名湖南永郡聯立濂溪中學,址設長沙。1938年,校舍毀于長沙文夕大火,學校輾轉于零陵、東安、冷水灘等地。1946年,學校遷回濂溪先生故里——道縣城關。1953年,易名為湖南省道縣第一中學。1969年初,學校被迫解散。1978年復校,1981年,學校被省教育廳列為首批省重點中學,現為湖南省示范性高中。

學校占地200余畝,現有建筑面積10萬平方米。綜合樓、教學樓、實驗樓、學生食堂、學生公寓、運動場館布局合理,設施先進,校園網、多媒體教室、電子閱覽室、圖書室、語音室功能完善,設備一流。現代教育技術已成為學校教育工作的重要手段。

學校現有教學班59個,在校學生3870余人。

學校師資力量較為雄厚。266名在職教師中,研究生學歷13人,本科學歷242人,高級教師74人,一級教師81人,國家級骨干教師2人,市級和省級骨干教師26人。

在長期的辦學歷程中,道縣一中的歷代建設者們始終堅持正確的辦學方向,以育人為本,以質量為本,形成了優良的校風學風,《人民教育》雜志和《湖南日報》曾對道縣一中的辦學事跡作了大量報道,湖南省教育廳曾向全省中小學發出學習道縣一中的通知。學校先后榮獲“湖南省先進集體”、“全國‘五講四美’為人師表先進集體”、“全國勤工儉學先進集體”、“湖南省文明建設單位”、“湖南省中小學德育工作先進集體”、“湖南省藝術教育先進集體”、“湖南省現代教育技術實驗學校”、“湖南省體育傳統項目學校先進單位”、“湖南省實施《學校體育工作條例》先進單位”、“全國心理教育實驗先進學校”等榮譽稱號幾十項。

2013年學校建校歷史已百年,縣委、縣政府對一中校慶各項工程建設給予極大的幫助,校慶工程完成后,我校辦學條件將會得到極大改善,各種配套設施將進一步完善。

校慶建設工程分一期和二期進行。

一期建設工程包括:第一棟教學樓,占地747.94平方米,總建筑面積3869.00平方米;第二棟教學樓,占地面積766.29,平方米,總建筑面積4043.90平方米;第三棟教學樓,占地面積775.32平方米,總建筑面積3991.89平方米;學生公寓樓一,占地面積488.65平方米,總建筑面積2135.36平方米;學生公寓樓二,占地面積570.60平方米,總建筑面積2680.56平方米。

校慶二期建設工程為體藝館建設,占地面積7600平方米,總建筑面積13142.00平方米。

目前,3棟教學樓、2棟學生宿舍已經大體完工,正在進行內部裝修、標準塑膠跑道運動場正在建設;二期工程體藝館已完成招標,現已破土動工。

在縣委、縣政府的正確領導下,在上級教育行政主管部門的高度重視和悉心指導下,我校根據《湖南省示范性普通高級中學管理辦法》,按照素質教育和新課改的要求,不斷優化教育理念,不斷端正辦學思想,規范辦學行為,加強內部管理,堅持德育為先,育人為本,弘揚學為人師、行為世范的師德風尚,著眼于師生全面發展,充分發展,確保了學校教育教學質量持續提升。對照《湖南省示范性普通高中督導評估細則》,我校茲將自查情況匯報如下。

一、領導班子與學校管理(權重20分,自評20分)

1、辦學理念和辦學目標(權重4分,自評4分)

道縣一中辦學理念是“求真向善,明理成才”。

“求真”詞源于陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,意為:學校教育總目標是要培養學生追求成為一個品德端正、誠實可靠的人,一個廣泛知曉真理的人。我校致力培養學生成為一個人格健全的現代社會人,為學生終身發展奠定基礎。學校建有“求真門”,彰顯辦學理念。

“向善”,是對“求真”的補充,要培養學生品德上追求美好與善良。

“明理”,是要培養學生努力學習各門課程科學知識,努力掌握各門科學的條理、準則、規律。

“成才”,是要求學生立志高遠,努力成長為社會主義現代化建設所需要的人才,成長為合格的社會主義建設者和接班人。

“求真向善”,是立德的追求,“明理成才”是樹人的目標,“立德、樹人”是我校辦學的根本任務。

我校發展既立足現實,又放眼未來。結合我校實際,同時根據縣委、縣政府的宏偉構想,我校既確立了近期發展目標,又明晰了遠景規劃。

近期目標:至2015年,在校學生數達4000人左右,教學質量排名進入全市同類學校前5名,建成永州南六縣的區域性名校

遠景目標:至2020年在校學生數達5000人左右,教學質量排名進入全市同類學校前4名,建成全省一流的省示范性高中學校。

我校確立的辦學理念和制定的發展規劃,一方面根據縣委、縣政府的宏偉構想,一方面也經過全體教職員工共同參與下完成的,是通過全體師生員工討論而達成的共識,同時,我校將辦學理念和發展規劃在學校宣傳欄向社會公布,因而得到了家長、社區和社會各界的認同。辦學理念和發展規劃在辦學活動中得到了充分體現和具體實施。

2領導班子(權重4分,自評4分)

多年來學校領導班子始終將“廉潔、勤政、禮讓、懂行”八個字作為自身工作的“座右銘”。“廉潔”就是要做到為政清廉,以廉生威,敢于抵制辦學過程中來自各方面的不正之風,在執行教學法規上不糊涂。“勤政”就是以強烈的事業心,勤勤懇懇地工作。“禮讓”就是要正確處理班子成員之間、班子與師生之間的關系,既是“帶頭人”又是“公仆”。“懂行”就是要刻苦學習,勇于實踐,使自己能成為懂教育教學的內行。努力實現由“經驗型”向“學者型”、“專家型”的轉變。

校長

道縣一中現任校長兼黨委書記劉四清,現年48歲,1988年湖南師范大學中文系畢業,文學學士,中學語文高級教師。

19988月起任永州市三中(市級示范性高中)教務主任,20013月起任永州市三中副校長(分管教學),20029月起任永州市一中(省級示范性高中)副校長(分管政工人事),201010月起任道縣一中(省級示范性高中)校長、黨委書記。“永州市中小學青年骨干教師”,教育部“中小學骨干教師國家級培訓”合格學員,湖南省中語會會員。參編若干專業書籍,其中《話題作文技法指津(高考版)》獲第二屆湖南省基礎教育教學成果獎二等獎(20093月)。有多篇論文評獎或發表,參與多個課題研究,多本校本教材開發。獲得省市縣級各類表彰若干次。

劉四清校長全面貫徹黨的教育方針,辦學思想端正,辦學思路清晰,組織管理能力突出,管理水平高。他品格高尚,勤政廉潔,作風正派,任職期間,學校教學質量逐年提高,在班子和師生中有很高的威望。

班子配備

學校領導班子成員(校級)年齡結構:50歲以上4人,40493人。學歷結構:班子成員領導均具有本科學歷,專業結構也基本合理,保持相對穩定。

③學校領導班子一直踐行“懂行、禮讓、勤政、廉潔”的工作作風,領導班子團結務實,勤政廉潔,富有事業心,責任感,有凝聚力,具有較扎實的理論基礎,有較強的決策、協調能力和業務科研能力,得到教職工信任擁護。

④學校領導除校長外,包括分管后勤的副校長歐朝華都承擔教學任務,且每期聽課不少于30節,中層領導干部除總務處主任李慶安外,均按要求承擔教學任務。

3、內部管理體制(權重4分,自評4分)

學校實行了校長負責制。校長為學校的法定代表人,由教育行政部門任命,主持全盤工作;中層干部、學科組長通過競聘,由學校聘任;班主任由政教處和年級部聯合提名,征求分管領導意見后,報校長任命。

學校設辦公室、教務處、政教處、總務處等中層機構,負責學校的行政管理工作,實行目標責任制;學校根據年級設立年級部,年級部在學校分管領導與相關處室的指導下開展工作。

學校極為重視黨建工作,充分發揮黨委在學校的政治核心作用,學校的重大決策由黨委集體決定。教輔人員、各年級部、教職工,分設第一、第二、第三、第四、第五支部。

在職在崗教工中有共產黨員65人,占總教工數24.43 %,黨委的政治核心作用和保證監督作用得以充分發揮,學校黨組織對學校發展、規劃、學期工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等方向性、政策性,全局性的重大問題參與討論、研究與決策,學校黨組織堅持不懈地抓好對黨員干部的教育、管理,不斷積極穩妥地在老師和學生中發展新黨員,多次被縣委評為“先進黨組織”。

教職工代表大會制度健全,職權明確,主要是聽取校長的工作報告,討論審議學校辦學指導思想、發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題,審議通過學校提出的崗位責任制方案、考核辦法、獎罰規定以及其他與教職工權益有關的規章制度,學校呈現出一派祥和向上的氣象。

為讓社會各界了解學校辦學情況,動員社會力量,爭取家長支持,共同促使學生成長,學校成立家長委員會,各年級成立家長委員會年級分會,各班成立班級家長委員會。調動好家長支持辦教育的力量,凈化學校周邊環境,讓學校與社區形成密切的聯系。

家長委員會主要為加強學校與家庭的配合教育出力。學校還建立家長培訓學校,義務培訓提高家長素質,為學校、家庭的密切配合搭建溝通的平臺。

4、班級管理和學生自我管理(權重3分,自評3分)

一是充分發揮班主任作用。班主任工作按照《中小學班主任工作規定》做好班級管理工作,要求班主任每天堅持六到位:“早操到位、早讀到位、午讀到位、自習到位、晚讀到位、就寢到位”。班主任六到位能從時間上保證全天候了解班中學生的學習動態、生活動態,關注學生的學習、生活情況,學校每學期定期召開后進生座談會,對后進生進行跟蹤調查,班主任每學期轉化后進生有總結。二是學校成立了學生會、團委會,每學年的下半年,舉行學代會、團代會,產生新一屆的學生會、團委會干部,學生會在學生會主席、團委會在團委會副書記具體領導下組織開展工作。三是定期舉辦業務黨校、青年團校和主題班會,學習黨的基本知識和團的基本知識,組織學生開展社會調查,記者站、廣播站、文學社等各社團活動頻繁,培養學生的創新精神和實踐能力,取得了良好的效果。定期召開主題班會,要求班主任每學期交2次班會課教案參加學校組織的評比。

5、后勤、財務與安全管理(權重5分,自評5分)

學校后勤一直堅持“為學校教學服務、為師生生活服務、為學校發展服務”的宗旨,完善后勤管理制度,總務處對財務、校產、物資采購、水電、基建維修、校園、安全生產等進行了規范管理。學校食堂由總務處負責經營、管理。在每年召開的教代會上,由主管后勤工作的副校長向教代會作學校財務工作報告,并提請教代會討論通過。學校有由教師代表組成的審賬小組,對學校的財務實行全程民主監督,并公布審查結果。學校校產、圖書、電教實驗器材、體育器材等有專人負責,校園、校舍、校產管理到位,對損壞校產實行賠償和維修,做到了按章辦事。學校成立了安全工作領導小組,由校長任組長,政教處、辦公室、總務處、團委會等部門協調組織,具體負責安全工作,安全保衛工作制度健全,制定了《道縣一中安全工作管理制度》、《門衛管理制度》、《學生公寓管理制度》等制度學校前后門由政教處派專人負責,每天24小時值班,校園內部安排固定保衛人員何俊華、蔣歐巡查,政教處不定期檢查。近三年無重大安全責任事故發生,校園及周邊治安狀況良好。

二、教師隊伍與辦學條件(權重25分,自評22分)

6、教師結構科學合理(權重2分,自評2分)

我校按編制標準配備教師,現有教職工 266人,專任教師 232 人,占 87.54 %,專任教師學歷合格率100%。其中研究生13人,占5.6%,教師學科結構合理,符合課程設置要求。

7、師德師風(權重3分,自評3分)

“教書育人德為先”、“德為師之體,師者須德高”。《湖南日報》報道的一篇贊譽我校教師敬業愛崗精神的文章——《一個無私奉獻的集體》,多年來一直激勵著我們,學校始終把師德師風建設擺在重要的位置,以《公民道德建設實施綱要》為準繩,嚴格執行《中小學教師職業道德規范》,把堂堂正正做人,兢兢業業工作作為重點,狠抓師德建設不放松。學校領導班子也十分注重自身的道德修養,以人格正人,以德行感人,率先垂范,充分發揮在校工作多年并有所建樹的優秀教師的人格魅力和無可替代的品德感染力。學校制定了《道縣一中教師師德規范》,以此來規范教師的教書育人行為,引導教師更新自我,為迎接事業和人生的每一個新“日出”學習再學習。學校無在職教師對本校學生及現任教學段的學生有償家教、家養或有償補課,或到校外學校兼課現象。

 為鼓勵先進、弘揚高尚師德,我校每年都由學校行政組織全體教職工選舉,評選出道德模范、由學校黨委組織各支部評選師德標兵,并予以表彰。

 8、建立了以校為本的培訓制度(權重2分,自評2分)

一是制定教師業務培訓制度,把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地,大力鼓勵支持教師進修;二是每年按上級教育行政部門要求積極選送專任教師參加各級各類培訓,參加繼續教育人數占專任教師總數的30%以上;三是組織了對新課程培訓,近兩年來參加新課程培訓的的教師達141人次;四是有培養骨干教師和青年教師的具體措施,開展師徒結對活動,每年定期舉行新進教師“驗收課”和“青年教師綜合素質比賽”等競賽活動。

我校鼓勵青年教師在職讀研,現有13位教師取得研究生學歷,目前有3位教師正脫產攻讀碩士學位,2位教師攻讀博士學位。每個學科均有帶頭人,國家級骨干教師2人,市級和省級骨干教師26人。多年來,我校的數、理、化、生和科技創新等學科競賽成績位居全市前茅,形成了明顯的學科優勢。

9、教師獎懲機制(權重2分,自評2分)

我校根據縣政發[2009]42號文件精神,按照按勞分配的原則,為調動全體教職員工的積極性,鼓勵教師既合作又能良性競爭,提高學校的管理效益,經教職工代表大會討論,制定了《道縣一中崗位績效工資實施方案》。道縣一中崗位績效工資包括績效一、績效二、績效三。其中績效一由財政直接撥付,績效二、績效三按方案實施。績效二包括 教師崗位津貼、教輔人員崗位津貼、管理人員崗位津貼 ;績效三為滿勤獎,按每個教職工每月200元計發滿勤獎。學校另設立了教學過程質量獎、高考獎、高二學業水平考試獎,各自單列方案。

 10、校園建設(權重2分,自評2分)

學校占地200余畝,生均約34平方米,現有建筑面積10萬平方米,綜合樓、教學樓、實驗樓、學生食堂、學生公寓、運動場館布局合理,設施先進。校園北部是一個標準的田徑場(現正在施工改建為塑膠跑道),中部從西至東分為教職工生活區、辦公教學區、學生生活區三大塊,南部為球類運動場,互相獨立,布局協調,功能區劃合理。學校實行班級衛生責任制,每天兩小掃,每周一大掃,保持了校園的整潔和衛生。

一直以來,學校極為重視校園環境的綠化,我校1988年即為湖南省園林式單位,綠色覆蓋面達到76904平方米,覆蓋率達57.6%,學校還配備了專職的花工,制定了花工工作細則,負責園藝管理工作,采購和培植各種苗木。

11、校舍建設(權重2分,自評 0分)

校園建筑面積現約為10平方米,生均25.8平方米(其中教學用房為24857平方米,生均6.4平方米);我校班級班額較大,平均60多人,故本項自評為0分。

目前,我校百年校慶建設工程項目中的三棟教學樓已竣工,目前正在作內部裝修,三棟教學樓共有73間教室,建筑面積共約11000平方米,8月份即可投入使用,下年度評估定能達到要求。

12、實驗設備設施(權重2分,自評1.5分)

有專用的理、化、生儀器室和實驗室,其中物理實驗室 4間,化學實驗室 3間,生物實驗室 4間;每間實驗室、活動室桌椅64 套,水電到桌;儀器設備達到《中學理科教學儀器配備》I類要求,分組實驗兩人一組,符合要求。理化生實驗室缺4間(新教學樓投入使用后,下學年將計劃增加8間),未能滿足每4個班有一間實驗室的要求,扣0.5分。

13、教育信息化 (權重2分,自評2分)

學校建有校園網,網絡帶寬接入中國移動,能滿足正常教學和辦公需要,所有教室具備網絡接入條件并配備網絡信息終端,學校校園廣播、校園局域網、校園內部電話多網合一,并與互聯網聯通;現有計算機教室8間,基本滿足每8個班配備1個計算機教室的要求,滿足學校正常教學需要;校內數字教學資源全面系統,涵蓋學科的各個知識點,能提供一批適應本校本區域的同步課堂名師課堂名校課堂專遞課堂等資源;所有師生建有實名制網絡學習空間,并能利用學習空間開展教學活動和師生互動;所有教師能熟練制作課件,使用現代教學手段,具備利用信息化設備和資源開展教學的能力;我校為高考標準化考點,學校建有數字化廣播電視系統、監控系統。

14、館室與配置(權重2分,自評1分)

學校有獨立的圖書館。藏書室4間、教師閱覽室2(每間50)、學生閱覽室2(200)。圖書館藏書92180冊,生均23.8冊,2014年上期計劃配備圖書3000冊,下期計劃配備5000冊。學生電子閱覽室1間(70座)。有熟悉業務的圖書館專職工作人員10(經省圖書管理培訓的有2),圖書資料每周一至周五面向全體師生開放,每學期借書、閱覽學生總人次達學生總數的8倍以上。圖書館藏書,生均23.8冊,學生閱覽室生均座位,未達標準應扣1分。

15、體育場館與器材(權重2分,自評2分)

校園北部建有有400米跑道的標準運動場(現正在施工改建為帶塑膠跑道的運動場);校慶二期建設工程為體藝館建設,占地面積7600平方米,總建筑面積13142.00平方米,體藝館已完成招標工作,并已破土動工;學校配有20張乒乓球臺的乒乓球棚(2個班),有籃球場5個、排球場3 個、網球場1個。體育器材達到了《中學器材設備設施配備》I類標準。

 16、其他教學設備設施(權重2分,自評2分)

學校有專用的音樂教室1間、美術教室1間、舞蹈排練廳1間。音樂、美術教學設備均基本符合規定的一類標準。有3間通用技術教室,設備符合要求;設有有科技活動室;建立心理健康教育室,配有專門的心理輔導教師,有專用衛生室,衛生設備達I類標準。

17、后勤設施(權重1分,自評1分)

學生生活用房15618平方米,有學生公寓樓4棟(百年校慶工程又在建2棟學生公寓,共5200平方米),可容納學生4000人,6000多平方米的學生食堂澡堂條件優越,堪稱全市一流。學校配備專門的水電管理人員,用水、用電都有保障。

三、辦學水平與辦學特色 (權重30分,自評30分)

18、綜合素質培養(權重3分,自評3分)

①德育工作。我校嚴格落實《普通高中課程方案(實驗)》提出的培養目標。

成立道縣一中德育工作領導機構。組  長:劉四清 (校長),副組長:魏優湘 (紀委書記),常務副組長:陳功 (政教處主任),成  員:王中根、周 榮、黃 勇、吳慶夫、羅旭東。

德育工作領導機構分工具體,責任明確。每學期政教處、班主任等要寫好學期工作計劃,德育活動都有詳細的記錄。學校德育工作計劃能落實,實效性強。

②建立學校、家庭、社會三結合的德育網絡,效果明顯。制定了學校家校聯系制度、家長委員會章程、成立了高一、高二、高三家長委員會。20131012日,我校和縣婦聯、道縣教育局邀請湖南師大附中教育專家在縣政府大禮堂舉辦了“關注高考,成就孩子” 家庭教育專題會,與會家長上千人,效果良好。

③我校專門開設心理課程(心理指導教師李淑娟、余娟),建立學生發展指導制度,定期對學生進行心理輔導,加強對學生的理想、心理、學業等方面指導。

④我校制定了《道縣一中新課程開設方案》,提供的選修課程豐富多樣,學生自主選擇,促進個性發展。

⑤歷年來學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》,并制定了落實條例的規劃和措施,始終堅持“兩課”、“兩操”和保證學生每天1小時體育活動時間,我校還經常開展各種體育競賽活動,如新生籃球賽、排球賽、廣播體操比賽、學生達標運動會,校秋季田徑運動會。

⑥健康教育工作,常見病、多發病防治措施有力。學校還經常開展衛生防疫知識講座和青春期心理健康咨詢,對于多發病和傳染病,隨時做好預報和預防,經常請防疫站同志進校指導疾病防治工作,積極組織學生打預防針。并建立了學生健康檔案。

⑦每學年都舉辦12次全校學生藝術活動。2013年舉辦了道縣一中第二十四屆校園藝術節暨十佳歌手比賽、道縣一中2013年體藝節體育活動 ,展示了學生的才藝,豐富了校園生活。

⑧多種學生社團組織蓬勃開展。學校各年級體育教師分別成立了運動隊,參加縣市省級運動會,取得優異的成績;各年級均成立教師、學生合唱隊;學校“濂溪文學社” 為“全國校園文學優秀社團”,每周定期開課,不定期邀請專家講學。

⑨開展生命安全教育有效開展。學校制定了《道縣一中安全事故預防機制》、《緊急事件安全應急預案》,經常召開生命安全教育,邀請縣消防中隊講解消防知識并進行現場演練,嚴禁學生私自下河洗澡等,利用學校宣傳欄宣傳如何預防傳染性疾病等。

⑩學校按規定組織學生開展社會實踐、社區服務、研究性學習等綜合實踐活動,并有具體的開課計劃和工作安排,嚴格要求學生按期完成,獲到學分。

19、課堂教學(權重3分,自評3分)

為了實現我校提出的“生本課堂”、“高效課堂”的課堂教學改革目標,根據實際,我校特制定《“導學案”課堂教學改革方案》。方案強化“先學后教,以學定教”理念,切實把關注教師的“教”轉到關注學生的“學”上來,充分發揮學生的主體作用,突出學生的“自主、合作、探究”學習的行為。

在編寫導學案時要求將學習內容處理成有序的、階梯性的、符合各層次學生認知規律的學習方案。導學案要有梯度,能引導學生由淺入深、層層深入地認識教材、理解教材。能引領學生的思維活動不斷深入。還應滿足不同層次學生的需求,要使優秀生從導學案的設計中感到挑戰,一般學生受到激勵,學習困難的學生也能嘗到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得,最大限度地調動學生的學習積極性,提高學生學習的自信心。

全校確定導學案基本樣式,各科可根據學科特點適當調整、修改。特別強調學習過程。要以新課程理念為指導,貫徹以學生為主體的教學思想,以全面提高學生的學習能力和學習效率為目標,設計豐富的學生活動形式。盡量使用學習金字塔理論的高級學習形式。學習過程通常應包括下面幾個步驟:

1)自主學習(5-8分鐘)。自主學習應有明確的學習目標,應以弄懂基礎知識和完成導學案中的基礎部分為主要目的。自主學習結束后老師給出參考答案或提示。

2)合作探究與初步應用(10-12分鐘)。解決本節內容重點、難點問題,以學生的感悟為前提,以應用為主線,以學生掌握基本知識和基本技能為目標,以學生的發展為目標。

3)點評與小結(5-10分鐘)。糾正錯誤,解決疑難問題;總結知識,形成知識網絡,達成能力的提升;課堂生成教學資源的利用或拓展。

4)目標檢測(8-10分鐘)。檢測學生對學習目標的掌握情況,對知識進行應用、鞏固提高。試題的編排要以本節知識為中心,目的明確,層次清楚。要結合學生實際,對大部分學生有激勵作用。

5)能力提升(3-5分鐘)。對學習能力較強的學生專設,體現學科思想,開拓學生視野。

6)課后思考或探究。

當前,我校開發的導學案經審編后,形成二稿、三稿,三稿定版,已經交付印刷。經過這一輪教學改革,“高效課堂”觀念深入教師心目中,201311月的“教學開放月”我校邀請教育局教科中心及我縣教改成就突出學校的教師推門聽課,課后評價統計課堂教學優良率達78%,其中優質課比例為35%

20教學常規(權重2分,自評2分)

教學常規是我們管理的主要內容。為此,我們時刻注意狠抓常規教學,嚴格把關好教學的每一個環節,制訂了相關的制度,采取相應的措施對教學進行有效管理。

備課常規。備課以集體備課為前提,每周每個學科在固定場所進行一次,專人檢查集體備課情況。集體備課采用一人主備,其他教師對上課方案提出修改意見,同時可相互質疑、討論,從而使教學設計更嚴謹、科學。

常規檢查制度化、常規化、公開化。每月由學科組組長配合教務處對本學科教師本月備課情況進行檢查,并作好記錄向教務處匯報,教務處每月以“教學簡報“形式向全校教師通報檢查結果,簡報分為“教學常規通報”和“教學要事”板塊,其中“教學常規通報”通報包括該月教案、聽課、作業檢查、學科組長考核小結、教研活動與導學案、出勤等方面的情況。

②建立了批改作業、輔導制度

作業批改要求,全批全改,各科作業每期批改數量都有嚴格的要求。對學生的輔導既明確輔導內容,保證固定的輔導時間。作業批改教務處配有專人(蔣炳賢)每周負責統計、公布一次,早晚輔導由各年級部負責檢查,作業批改和早晚輔導與績效考核掛鉤。

③考試考核常規

學校每期只統一組織期中、期末考試;各學科平時單元測試,由年級組和備課組長負責安排。學完一個模塊后,應進行學分認定,學分認定考試由年級組根據學校學分認定要求組織實施,并將結果填入學生成長記錄袋。期中、期末考試由教務處組織實施。

④嚴格建立聽課學習制。一般教師全學期聽課總數不少于15節,教研組長聽課不少于20節,負責教學的中層領導聽課不少于25節,其他上課的中層領導不少于20節,校長、教學副校長不少于40節,其他副校長不少于30節。聽課時,必須有聽課筆記和課后評議。

⑤我校建有較為完善的家校聯系制度。

學校相關事務的實施采用校訊通征求家長意見,開展相關活動用書面形式通知家長,做到有傳必達,避免遺漏;要求教師平時通過家訪、信訪、電訪、校園網平臺等形式與家長取得聯系,及時提供學生在校的學習情況和發展勢態;家訪教師及時做好有關家訪內容記載;每學期至少召開一次家長會,以年級為整體,統一思想,統一主題,以班級為單位,形式多樣地開展活動。家長會形式可根據各班具體情況而定,一切從效果出發。會前應精心組織準備,同年級集體備課、討論有關事宜,保證會議安排得合理緊湊,井然有序,氣氛融洽。

對于后進生建立跟蹤表,及時反饋孩子在校、在家的各種表現,以便共同采取更有針對性和更有效的教育手段。對后進生轉化工作卓有成效。

21教研教改(權重2分,自評2分)

學校強調科研興校,以科研促教研。學校每年度都舉行教改論文評比,教學比武各一次,已堅持了10多年。專任教師課堂教學研究參與率達80%以上,2013年,我校教師就有曹輝、徐婭、李水軍等21人次在省、市級刊物發表論文幾十篇。20%的教師有符合本校實際的教研教改或科研課題,100%的教師能制作電子課件。2013年教師教研論文獲全國一等獎2篇,省級獎8篇,市級獎若干,教學競賽獲國家二等獎一人次,省級獎二人次,市一等獎3人次。我校201311月成功舉辦“校園科技節”活動,多數班級的班主任及部分與綜合實踐活動研究課題相關的教師(15%以上)指導學生選題

三、辦學水平與辦學特色(權重30分,自評25.5分)

22學生品行(權重2分,自評2分)

堅持“德育為首,育人為本”的思想,將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育工作的各個環節。我校利用班會時間對全校學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《道縣一中學生違紀處罰條例》的教育,規范學生的行為習慣;堅持升國旗進行愛國主義教育;定期利用主題班會進行紀律教育、法制教育、養成教育教育、公民意識教育、前途理想教育、勵志與成功教育;每期上好法制課,對學生進行法制安全教育。

通過全校師生的共同努力,學生自覺遵守中小學生守則和日常行為規范,文明程度高,遵紀守法,誠實守信;積極參加公益活動,深入社區,定點幫扶孤寡老人;走進福利院,為無父母兒童送溫暖,獻愛心,具有強烈的社會責任感;近三年學生犯罪率為0,年違紀處分率在1%以下。

23學業質量(權重2分,自評1分)

①肄業年級學生期中、期末考試學科合格率在85%以上;②2013年高二學業水平考試正考合格率94.1%,未達到95%,扣一分;③2013年高三參考學生1047人,高考本科(二批)以上上線293人,上線率27.98%

24、操作技能(權重2分,自評2分)

我校100%的學生能獨立完成規定的理、化、生實驗,操作合格。二是100%的學生能掌握規定的計算機基本知識和操作技能。三是100%的學生掌握了兩種以上勞動技能,勞技操作考查合格率為100%

25、體質健康(權重2分,自評2分)

我校認真開展健康衛生教育,搞好環境衛生,常見病、多發病、近視防治措施得力;學生有體育鍛煉的習慣,有健康的生活方式,有健康檔案;畢業體檢合格率達98%以上,學生體育合格率達98%以上,體育達標率在95%以上,常見病發病率控制在2%以下,近視眼新發病率低于4%

26、個性發展(權重2分,自評2分)

①培養音、體、美等特長生獲得較好成績,2013年升學的特長生為31人占升入高一級學校學生的10.58 %,②2012年,學生何磊、蔣榮、盤文兵在全省高中化學競賽中獲得省一等獎,2013年彭佳同學在第8屆全國高中應用物理競賽、全國中學生生物學聯賽分獲全國二等獎、三等獎,另有何磊等8位同學獲湖南省數理化生競賽省一等獎,陳立志等8位同學獲省二等獎。

③每個學生都可選擇性的參與社會實踐、社區服務、科技創新等各類課外活動。

27學校辦學思想特色(權重5分,自評2.5分)

堅持德育為首,以提高學生素質,培養人才為目標,致力于校紀校風的建設和文明習慣的養成,校風校紀好。這是幾代一中人用心血和汗水凝成的學校特色,是學校正確的辦學思想的體現,是學校的精髓。學校尤其是在德育、心理教育方面形成了自己的特色。

①強調德育立校。我校先后榮獲“湖南省中小學德育工作先進集體”等多項國家級、省級榮譽,說明我校的德育工作卓有成效,在省內有一定的影響力。我們的做法是:建立一支健全的德育工作隊伍;加強行為訓練,狠抓養成教育;通過課堂教學、課外活動、社會實踐三條主要途徑來實施德育;加強心理輔導,優化學生心理;不斷優化校園環境,對學生品行產生潛移默化的影響;建立了切實可行的德育工作網絡;通過教研促進德育工作。

②心理教育是學校的又一特色。在全省中學中,我們學校心理教育工作起步較早,1992年就開始立項實驗,整個研究工作較全面和深入,并形成了自己特有的心理教育模式,實驗效果顯著,在省內中小學界有一定的知名度。

28近三年獲得省級獎勵(權重5分,自評 5分)

2011年,我校被評為湖南省“十一五”課題研究優秀單位(研究課題《信息技術環境下四步教學法的創新研究》);2012年獲得湖南省“詩詞之鄉”先進單位,湖南省先進基層黨組織等榮譽稱號。

 四、 示范效應與引領作用(權重25分,自評25分)

29、按規定招生(權重4分,自評4分)

按照省、市、縣教育行政部門的要求,不擅自組織單獨的高中招生考試,不使用非法手段招攬生源,并制定了高中招生原則:一是不招無第一志愿的學生;二是不招最低控制線以下的學生;三是恪守“三限”政策,不違規收擇校費;四是不突破招生計劃。保障了各級教育行政部門的政令暢通,起到了示范性高中的示范作用;五是按向社會、學校規定公開招生信息。

30、堅持均衡編班、均衡配備教師(權重3分,自評3分)

為保障每一個學生的正當權益,我校近年來堅持不舉辦或變相舉辦重點班。高一新生編班和高二文理分科編班均由電腦隨機編班,力求使各班的成績、性別、城鄉等指標基本均衡。

31、嚴格落實教學計劃(權重4分,自評4分)

我校嚴格按照國家教育部、省教育廳頒布的高中新課程標準開齊開好必修和選修課程。學校制定了《道縣一中學科課程開設方案》,音、體、美、勞等課程的課時得到了保證,研究性學習、信息技術、校本選修等課程開設有強而有力的保障。同時,要求教師明確新大綱要求,研究新教材教法,落實新課程計劃,努力轉變教學方式,倡導啟發式教學和探究型學習,培養學生的創新精神和實踐能力。教學時間、學生作息時間、學生用書符合上級規定,課外作業時量、考試次數、競賽活動等都在《道縣一中教學常規及實施管理辦法》中有明確規定。節假日沒有成建制補課。

32、 規范評價標準(權重2分,自評2分)

學校制定了《道縣一中學分認定與管理方案》,建立了較為科學的評價體系,根據上級教育行政部門的要求,不公布學生考試排名不單純按學生成績給教師、學生排隊;不向年級、班級下達升學指標,不以考試排名和升學率作為獎罰教師和學生的唯一依據(但設有高考、水平考試獎勵機制);學生評優評先公開、公平、公正。

33、收費符合政策(權重2分,自評2分)

學校嚴格執行省教育廳、省財政廳、省物價局制定的教育收費政策收費,嚴把收費標準關、程序關,未超標準收費或擅立項目收費。按照上級要求,我校每期收費標準都在學校宣傳欄公示,堅決杜絕部門、處室、班主任、任課教師收取補課費、資料費等不合理的費用。

34、禁止重復教育(權重3分,自評3分)

不舉辦或參與舉辦復讀學校、復讀班,不招收插班復讀生,未為社會力量舉辦的重復教育辦學機構提供教學場所或師資。

35、認真組考,踏實辦學(權重3分,自評3分)

我校為省標準化考點,多年了,認真組織學業水平考試和高考,重視學科競賽活動,組織學生參加全國數、理、化、生、信息等學科競賽和科技創新大賽,并取得了優異的成績,從未發生集體舞弊或弄虛作假現象等重大責任事故。

 36、對口扶持薄弱學校,示范作用明顯(權重4分,自評4分)

城鄉教育的差距是我縣教育發展的瓶頸與工作的難點,縮小城鄉教育的差距是省級示范性高中義不容辭的責任。為充分發揮學校優質教育資源的輻射和帶動作用,推動道縣教育的均衡發展,我們與縣教育局商量把我縣紹基學校、敦頤學校作為對口扶助對象,委派一定數量的教師對口支教,我們從辦學理念的傳輸、教師的培訓,教學示范、聽課、評課、賽課、拜師學藝等方面進行一對一的幫扶,取得了良好的效果。現在兩所學校的教育教學質量有了明顯提高,我校樹立了良好的形象和較高的社會聲譽,在全縣起到了示范性高中的輻射作用。

對照《湖南省示范性普通高中督導評估細則》逐項自查自評,四大項合計總分100分,我校自評得分93分,我們認為我校基本達到《湖南省示范性普通高中督導評估細則》的要求,謹呈各位領導、專家審查。

道縣一中

2014627

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